本科教学评估知多少 （二）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的发展目标，全面落实新时期提出的建立质量保障体系，建设高等教育强国的新要求。2017年5月16～18日，。审核评估的目的是什么？审核评估的程序是什么？让我们通过本期微信来深入了解一下。

云南省审核评估总体部署

（1）审核评估的目的

评估促建设。加强宏观管理和分类指导，确立人才培养中心地位，坚持内涵发展的质量提升道路；促进合理定位，突出差异化发展与办学特色；鼓励加快重要领域的教学改革，切实提高人才培养质量。

评估促发展。逐步形成教育教学质量保障评估体系，促进本科教学工作稳定、健康发展。

（2）指导思想与原则

指导思想：，两个突出，三个强化”指导思想。

评估原则：在“评估方案”主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则基础上，实行“管办评分离”的原则，建立政府、学校、评估专门机构和社会多方参与的本科教学质量保障体系。以学校自我评估为基础，强化学校质量保障的主体意识；以教学基本状态数据建设、，实现本科教学质量保障的常态化；以学校分层、分类为依据，实行分类指导和评估的方法，发挥评估对学校特色发展的导向作用。 

 （3）组织、工作方式

组织机构:  由云南省教育厅领导，委托云南省高等教育评估中心组织实施评估具体工作。

工作方式：云南省教育厅，，制定教学评估规划，推动落实评估整改工作，审定、公布评估结论；云南省高等教育评估中心，落实评估规划与计划，制订实施细则和专家操作规程，开展专家及参评高校的评估培训、咨询，并受教育厅委托组织专家组进行实地评估。 

（4）主要内容和标准

 主要内容：审核评估的重点是考察学校深化本科教学改革的措施及成效，以及对上一轮评估意见的整改效果。

审核评估标准：。同时根据我省本科教学质量保障要求制定《云南省自选特色项目审核评估指标》（见表2）。

（5）评估程序

学校自评——专家进校考察——形成审核报告

学校自评是审核评价基础，是审核评估是否有实效最重要阶段。学校采集和分析教学工作基本状态数据，建设、建立以本科教学工作状态数据平台为核心的教学工作内部质量保障体系，同时在教学工作基本状态数据分析的基础上，结合《评估方案》，完成本科教学质量年度报告（不超过3万字）。要求：本科教学状态数据的采集及填报工作于专家组进校前2个月完成；本科教学工作年度质量报告于专家组进校15天前在校园网上公开。

专家进校考察是在学校自评基础上的审核性评估，重点对

人才培养和教学改革关键环节进行调研、审核和指导。对学校教学工作做出公正客评价，形成写实性《审核评估报告》。 

 （6）分类评估及要求

 “211”及省属重点高校，主要采用教学质量年度报告备案，专家组在评估指标审核基础上，重点对有特色的本科教学改革项目进行“自选特色项目审核”评估。根据学校办学历史、类型等要素组建不超过9人的专家组进校评估，时间为3天。

学校自评，重在本科教学状态数据信息采集与分析，评估所需的支撑及佐证材料在各教学院系及管理部门建档，以备调阅；做好专家组进校前和实地考察期间各项准备工作，以真实、积极、常态的工作面貌参评。 

 （7）评估结论

 评估结论不分等级。专家出具写实性《审核评估报告》，重在分析存在问题，提出改进建议，评估周期为5年。 

云南师范大学审核评估具体要求

（1）四个方面的工作目标

通过审核评估促进学校教学工作“五个度”——适应度、保障度、有效度、满意度、达成度；促进人才培养“四个发展”——协同发展、内涵发展、特色发展、人本发展；进一步总结凝练办学特色，切实解决存在问题和不足，促进学校本科教学工作再上新台阶；进一步完善教学质量保障体系，推动本科教学自我评估制度化、常态化，全面提高本科教学水平和人才培养质量。 

（2）六个方面的评估重点

 ① 人才培养目标与社会需求的适应度、人才培养方案与人才培养目标的符合度；

 ② 教师和教学资源对人才培养的保障度（其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重）；

③ 教学和质量保障体系运行的有效度；

④ 学生学习效果与培养目标的达成度，学生和用人单位的满意程度；

⑤ 学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，人事、财务、后勤和资产管理等部门保障服务教学的情况；

 ⑥ 学校上一轮评估存在问题的整改落实情况。 

（3）三个方面的核心任务

① 撰写自评报告。学校按照审核评估范围撰写写实性报告。报告要求在8万字以内呈现学校办学理念、人才培养理念及取得的成效，对存在的问题分析透彻并达到三分之一的篇幅。

 ② 填报全国高校教学基本状态数据库数据。数据库包括7大类数据、69个详细表格、560个数据指标，涉及学校方方面面的情况。数据库系统在分析整合数据的基础上，生成《数据分析报告》，该报告是专家开展评估的重要支撑。

 ③ 梳理评估工作材料。评估工作材料包括：教学档案、支撑材料和专家评估案头材料。教学档案是学校教学管理和教学运行的材料，是学校日常教学工作的见证；支撑材料是佐证自评报告的材料；专家评估案头材料是方便专家进校考察工作的引导性材料。 

（4）成立专门的组织机构

 成立审核评估工作领导小组。以校党委书记、校长为组长，其他校领导为副组长，各相关职能部门主要负责人、各学院院长为成员，全面领导部署学校审核评估工作。

 成立六个专项评建工作组。根据不同工作职责要求，设立以分管校领导为主任或组长，相应职能单位/部门负责人为副主任或副组长的评建工作组——评建办公室、评建专家组、评建宣传组、评建督察组、综合协调组和学院评建工作组，具体负责学校审核评估工作组织实施。 

（5）三个评估周

自评周（2017年3月14-17日）

预评周（2017年4月11-14日）

正式评估周（2017年5月16-18日）